上海翻譯對(duì)譯員的訓(xùn)練要講究一定的方法，譯員的外語(yǔ)能力會(huì)直接影響到最終的翻譯結(jié)果，所以上海翻譯譯員的訓(xùn)練事項(xiàng)一定要注意。

譯員就一般聽力而言，信息接收是被動(dòng)和跟隨性的，對(duì)信息的反映略顯滯后。而譯員的聽辨過程則是積極主動(dòng)的。在聽的過程中大多伴有很大程度的預(yù)測(cè)和判斷行為，常常會(huì)需要調(diào)動(dòng)非語(yǔ)言因素對(duì)所聽內(nèi)容來進(jìn)行分析、整理、補(bǔ)充和聯(lián)想的。

通常用作聽力訓(xùn)練的材料，信息是比較清晰的，雜音干擾都是較少的。而譯員在口譯工作中所處的信息環(huán)境是現(xiàn)場(chǎng)性的，不確定性的因素也較多；信息干擾、信息缺失也時(shí)有發(fā)生。而且講話者是以交流為唯一目的，在信息發(fā)布的過程中并不照顧或是考慮譯員的狀態(tài)。

口譯的聽辨過程較一般外語(yǔ)聽力訓(xùn)練要復(fù)雜得多，要求也高得多。大家需要建立這樣的一個(gè)意識(shí)，即口譯過程不是一個(gè)信息背誦加字詞翻譯的過程，而是一個(gè)可以通過聽辨將信息接收、理解，再用譯入語(yǔ)來將理解的信息再加以表達(dá)的過程。

通常人們能夠較好地識(shí)記邏輯層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊的篇章，我們不妨可以從一些條理清晰的篇章入手，來鍛煉自己的邏輯思維和整理識(shí)記的能力。在邏輯分析和記憶的能力都有所提高之后再去逐漸降低待識(shí)記信息的條理性和邏輯性，這樣來提高自己對(duì)邏輯層次一般是甚至較差的普通講話的適應(yīng)能力，并最終能夠?qū)⑦壿嬎季S能力作為一種“半自動(dòng)化”的技能再加以掌握，即在聽到一段講話之后能夠“本能”地對(duì)其進(jìn)行邏輯層次的分析并加以記憶。